青少年話劇《詩仙李白》北京站演出信息

“行路(lu)難，今安在？長風破浪(lang)會有時，直(zhi)掛(gua)云帆(fan)濟(ji)滄(cang)海。”

他(ta)(ta)是(shi)(shi)李(li)白(bai)，他(ta)(ta)是(shi)(shi)“琴棋書畫詩(shi)酒花”培養出來的偉(wei)大詩(shi)人，他(ta)(ta)的詩(shi)更(geng)被狂(kuang)熱(re)傳誦千年，曾經伴(ban)隨李(li)白(bai)踏(ta)上(shang)永無(wu)止境的旅途，也曾伴(ban)隨無(wu)數的后(hou)人度過人生(sheng)的漫(man)漫(man)長(chang)夜！

從(cong)最初的(de)青(qing)澀，到(dao)壯志未酬(chou)，再到(dao)“輕舟已過萬重山”，這次話(hua)劇《詩仙(xian)李(li)白(bai)》會(hui)給(gei)觀眾哪(na)些驚喜呢？

青少年話劇《詩(shi)仙李(li)(li)白(bai)》是由金畫眉劇團(tuan)(tuan)孵化(hua)的首部原創話劇，由金畫眉劇團(tuan)(tuan)、北京金畫眉文化(hua)傳(chuan)媒有限(xian)公司(si)聯合(he)出品，以唐(tang)代(dai)偉大詩(shi)人(ren)(ren)李(li)(li)白(bai)的生平為(wei)藍本，展(zhan)現(xian)了他的傳(chuan)奇人(ren)(ren)生。

據悉，該劇(ju)(ju)(ju)的編劇(ju)(ju)(ju)是(shi)(shi)中央戲(xi)(xi)劇(ju)(ju)(ju)學院(yuan)教(jiao)(jiao)(jiao)授、博(bo)士研究生導(dao)師(shi)王(wang)亞娜，導(dao)演則是(shi)(shi)中央戲(xi)(xi)劇(ju)(ju)(ju)學院(yuan)戲(xi)(xi)劇(ju)(ju)(ju)教(jiao)(jiao)(jiao)育系副主任姬沛(pei)教(jiao)(jiao)(jiao)授，不(bu)僅巧妙地(di)將古典(dian)詩文和歷(li)史典(dian)故融入人物對白和情(qing)節(jie)敘事之中，使得整部劇(ju)(ju)(ju)作文辭典(dian)雅，含蘊無窮，更(geng)能讓(rang)觀眾在欣賞(shang)話劇(ju)(ju)(ju)的同時感受(shou)到中華優秀傳統文化的魅力。

而在本劇(ju)的(de)(de)演(yan)出(chu)中，不(bu)僅展現了李白寄情山水的(de)(de)詩意生活(huo)，還深刻揭示了他在長(chang)安“入(ru)世(shi)”后的(de)(de)無奈(nai)與掙扎，讓觀(guan)眾看到(dao)了一個(ge)更(geng)加立體(ti)真實的(de)(de)李白。同時值得一提(ti)的(de)(de)是，該劇(ju)在舞臺設(she)計上別(bie)出(chu)心裁(cai)，引入(ru)特(te)殊“人物”——偶(ou)，為觀(guan)眾帶來(lai)更(geng)新穎的(de)(de)視覺體(ti)驗(yan)。在這(zhe)里，偶(ou)就是角(jiao)色本身(shen)，偶(ou)帶來(lai)的(de)(de)是希望，偶(ou)的(de)(de)生命一點點被持偶(ou)者點燃，用獨特(te)的(de)(de)視角(jiao)與我們(men)對話，也為觀(guan)眾營造了一個(ge)沉浸式的(de)(de)觀(guan)劇(ju)體(ti)驗(yan)。

此(ci)外，編(bian)劇王亞娜(na)還(huan)曾(ceng)表示，希望觀眾能從(cong)一個家長視(shi)角去觀察孩子(zi)成材路徑，選擇一條適合孩子(zi)的獨特道路去培養(yang)，而(er)不(bu)必焦慮和盲從(cong)。正如李白(bai)在《行(xing)路難》所寫，“長風破(po)浪會有時，直掛云帆濟滄(cang)海(hai)”。這部話劇不(bu)僅是對(dui)(dui)李白(bai)生(sheng)平的深情回望，也是對(dui)(dui)中(zhong)國傳統文(wen)化的一次深刻挖(wa)掘與傳承。

劇情簡介

古時的(de)男(nan)子出生時，禮(li)官會準備桑木做(zuo)的(de)弓和蓬草(cao)做(zuo)的(de)箭，桑弧(hu)蓬矢，向天地四方射出，以示其(qi)志向遠(yuan)大，和堅定的(de)決心。所以，李白一如眾多男(nan)子般，仗劍離鄉，辭親遠(yuan)游到長安，去實現(xian)他畢(bi)生的(de)追求……

《詩仙李(li)(li)白(bai)》我(wo)(wo)們不但能(neng)(neng)(neng)看到(dao)李(li)(li)白(bai)寄情(qing)于山水的(de)(de)(de)(de)(de)詩詞，和妹妹的(de)(de)(de)(de)(de)那一份情(qing)感，更能(neng)(neng)(neng)看到(dao)李(li)(li)白(bai)“入世”長(chang)安后的(de)(de)(de)(de)(de)無奈。因(yin)為唐朝(chao)是(shi)一個(ge)非常注重身份的(de)(de)(de)(de)(de)朝(chao)代(dai)(dai)，商人及其(qi)后代(dai)(dai)不能(neng)(neng)(neng)參加科舉考試，只(zhi)能(neng)(neng)(neng)通過舉薦的(de)(de)(de)(de)(de)形式參與(yu)政治活動，好在李(li)(li)白(bai)的(de)(de)(de)(de)(de)才華(hua)被賀知章賞識，稱其(qi)“謫仙人”，最終脫穎而出。也(ye)許是(shi)太高的(de)(de)(de)(de)(de)贊譽(yu)，也(ye)許是(shi)骨子里對自由的(de)(de)(de)(de)(de)渴(ke)求，李(li)(li)白(bai)在長(chang)安既成功又(you)失敗……“大道如青天，我(wo)(wo)獨(du)不得出！”“長(chang)風(feng)破浪會(hui)有(you)時，直掛(gua)云帆濟滄海。”—— 李(li)(li)白(bai)似乎在說，千萬條(tiao)路(lu)從我(wo)(wo)腳(jiao)下飛逝而過，卻沒有(you)一條(tiao)路(lu)是(shi)屬于我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)，唯有(you)以(yi)詩歌而獨(du)出！唯有(you)以(yi)劍陪我(wo)(wo)。蹉跎歲月，李(li)(li)白(bai)！走出了一條(tiao)屬于自己的(de)(de)(de)(de)(de)道路(lu)！

演出看點

《詩仙(xian)李白》的(de)"美(mei)"

在(zai)(zai)舞(wu)臺(tai)總體形(xing)(xing)(xing)(xing)象(xiang)(xiang)構(gou)思上，翻閱大唐盛(sheng)世詩詞歌(ge)賦，不斷領略大唐氣韻(yun)。一(yi)眾詩人沾墨謄寫，奮(fen)筆疾書的(de)(de)(de)(de)場面(mian)，形(xing)(xing)(xing)(xing)成了《詩仙李白(bai)》的(de)(de)(de)(de)舞(wu)臺(tai)形(xing)(xing)(xing)(xing)象(xiang)(xiang)——“紙”的(de)(de)(de)(de)飄撒(sa)飛揚(yang)，也確定服(fu)裝是一(yi)種“紙”質感材(cai)料，統一(yi)為整體的(de)(de)(de)(de)視覺形(xing)(xing)(xing)(xing)象(xiang)(xiang)。由(you)此(ci)，服(fu)裝、化妝造(zao)型突破對李白(bai)時期的(de)(de)(de)(de)慣常(chang)概念，從人物(wu)的(de)(de)(de)(de)性(xing)格尋找不同的(de)(de)(de)(de)顏(yan)色附著，點綴，讓眾多詩人凸顯出自己的(de)(de)(de)(de)個性(xing)，這里面(mian)也存在(zai)(zai)著現代(dai)人突破常(chang)規的(de)(de)(de)(de)設(she)計，是讓觀眾耳目一(yi)新(xin)，讀出一(yi)種新(xin)的(de)(de)(de)(de)內(nei)涵。

文化共鳴與情感鏈接

通過展現李(li)白一生(sheng)初心不改，與現代環境下(xia)的(de)社會(hui)(hui)情(qing)(qing)緒產生(sheng)共情(qing)(qing)，會(hui)(hui)引發(fa)觀眾(zhong)(zhong)情(qing)(qing)感共鳴(ming)。李(li)白面對人(ren)生(sheng)的(de)起(qi)伏和變化(hua)，始終保持樂觀向(xiang)上的(de)態(tai)度，珍惜當下(xia)，盡情(qing)(qing)享受生(sheng)活的(de)美(mei)好熱愛，不斷尋找人(ren)生(sheng)的(de)樂趣(qu)，勢必引發(fa)觀眾(zhong)(zhong)對人(ren)生(sheng)、成長等話(hua)題的(de)共鳴(ming)。

文學力量

李(li)白的(de)人生(sheng)智慧與少(shao)年的(de)靈魂(hun)跨(kua)越時空(kong)、靈感交疊碰(peng)撞，以中國表達(da)作為第一原則，用當(dang)代視(shi)角表達(da)李(li)白詩(shi)詞文學故事，映照與反思現今的(de)生(sheng)活，在舞臺的(de)光影交錯(cuo)間，感受詩(shi)詞的(de)力量與溫(wen)度。

社會價值

李(li)白保(bao)持初心和堅持夢想(xiang)(xiang)讓觀眾知道在現代社(she)會中如(ru)(ru)何(he)自處，如(ru)(ru)何(he)保(bao)有李(li)白的詩心，如(ru)(ru)何(he)表達、如(ru)(ru)何(he)立人(ren)。明確自己的個(ge)人(ren)使命(ming)和目標，李(li)白用自己的行動鼓勵(li)觀眾追(zhui)求自己的夢想(xiang)(xiang)，堅持初心。

戲劇教育普及

讓更(geng)多青少年群體(ti)接觸戲劇藝術(shu)，提高戲劇藝術(shu)普(pu)及(ji)度(du)，跟隨《詩仙(xian)李白》沉浸式感受戲劇之美、享受戲劇之魅(mei)力，在戲劇教(jiao)育普(pu)及(ji)過程中促(cu)進青少年成長。

審美價值

培養觀眾認(ren)識美、發現美、感受美、創造(zao)美，來滋養心(xin)靈、塑造(zao)人格、促進全面發展，營造(zao)潤物(wu)細無聲的美育。

主創人員介紹

編劇：王亞娜

中(zhong)央戲劇學(xue)院(yuan)教授(shou)、博士研究生導師，中(zhong)國(guo)戲劇家協(xie)會(hui)會(hui)員(yuan)、中(zhong)國(guo)音樂劇協(xie)會(hui)會(hui)員(yuan)、美國(guo)耶魯大學(xue)戲劇學(xue)院(yuan)訪問(wen)學(xue)者。

主(zhu)要作(zuo)(zuo)品：話(hua)劇(ju)《俄(e)爾浦斯》《永不(bu)失(shi)眠》《長(chang)夢(meng)》《1857白房(fang)間》《軍功馬》；音樂劇(ju)《風信子之歌》《開(kai)心農場》；兒(er)童劇(ju)《皮皮歷險記之雪(xue)國傳奇》《大吉成長(chang)記》；實景演出《敦煌盛(sheng)典》《喀納斯盛(sheng)典》《沙(sha)坡頭盛(sheng)典》。專著《茶壺里(li)的(de)風暴》《中國高等(deng)戲劇(ju)教(jiao)育(yu)國際(ji)化(hua)實踐研究》。作(zuo)(zuo)品曾在(zai)國家大劇(ju)院(yuan)、國家話(hua)劇(ju)院(yuan)、北京人藝(yi)(yi)、北京兒(er)藝(yi)(yi)等(deng)處公演。

導演：姬沛

中(zhong)央戲(xi)劇(ju)(ju)學(xue)(xue)院戲(xi)劇(ju)(ju)教育(yu)系副(fu)主(zhu)任，教授(shou)，碩士生導師(shi)，戲(xi)劇(ju)(ju)影視(shi)導演，表導演主(zhu)課(ke)教師(shi)。美國(guo)紐(niu)約哥(ge)倫比亞(ya)大學(xue)(xue)戲(xi)劇(ju)(ju)系訪(fang)問學(xue)(xue)者(zhe)。中(zhong)國(guo)戲(xi)劇(ju)(ju)家協會(hui)會(hui)員(yuan)。中(zhong)國(guo)戲(xi)劇(ju)(ju)文學(xue)(xue)學(xue)(xue)會(hui)理事。

1999年至今(jin)導(dao)(dao)演(yan)話(hua)劇(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)20余部(bu)，《未成年》獲(huo)全(quan)(quan)國(guo)(guo)人口文化(hua)獎(jiang)(jiang)提(ti)名《安妮(ni)日記2013》代(dai)表“中(zhong)戲(xi)(xi)”參加第16屆印度(du)婆羅多國(guo)(guo)際戲(xi)(xi)劇(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)節；《孟(meng)小冬》獲(huo)北(bei)京文化(hua)藝(yi)術基金資助，全(quan)(quan)國(guo)(guo)巡演(yan)；《趙(zhao)一曼》獲(huo)四(si)川省五個(ge)一工程獎(jiang)(jiang)，巡演(yan)中(zhong)央(yang)黨校、北(bei)大百年講堂、首都劇(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)場(chang)以及全(quan)(quan)國(guo)(guo)巡演(yan)；還有《前面(mian)就是我們的(de)(de)世界》《送菜升降機(ji)》，獨(du)角戲(xi)(xi)《大膽(dan)媽媽和她的(de)(de)孩子們》。在學院排演(yan)禁毒(du)宣(xuan)傳(chuan)大戲(xi)(xi)《暗夜逐(zhu)光(guang)》《天晴了(le)》兒童戲(xi)(xi)劇(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)《蝴蝶(die)是美麗的(de)(de)》等(deng)。參加電影《鬼子來了(le)》《英雄》《尋槍》等(deng)拍(pai)攝(she)；獨(du)立編導(dao)(dao)拍(pai)攝(she)紀(ji)錄片(pian)《京城古(gu)戲(xi)(xi)樓》《張老(lao)師(shi)的(de)(de)退休生活》等(deng)。同(tong)時(shi)，作為戲(xi)(xi)劇(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)教(jiao)育的(de)(de)踐(jian)行(xing)者、研(yan)(yan)究(jiu)者，形成“戲(xi)(xi)劇(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)+教(jiao)育”課程設(she)計理念，進行(xing)全(quan)(quan)國(guo)(guo)講學、學術課題研(yan)(yan)究(jiu)、慕(mu)課錄制，論(lun)文多次獲(huo)得(de)北(bei)京市教(jiao)委獎(jiang)(jiang)項。

服裝與偶造型設計(ji)制作：李姝特

中央戲劇(ju)學(xue)(xue)院表演系偶劇(ju)專業講師，中央戲劇(ju)學(xue)(xue)院戲劇(ju)與影視(shi)學(xue)(xue)專業博士，中國兒童(tong)文學(xue)(xue)研究會兒童(tong)劇(ju)委員(yuan)(yuan)會副主任委員(yuan)(yuan)。

代表作(zuo)(zuo)：偶(ou)劇(ju)《假面先生與餓了小姐》《撲朔迷(mi)離(li)》《出(chu)竅》《哪吒》《鐵道小飛虎》《絲路之聲》《影箱奇旅》；中國兒藝《西(xi)游記(ji)》《葉(xie)限姑娘》，北(bei)京兒藝《你(ni)看起(qi)來很好吃》；央視六·一聯歡(huan)晚(wan)會《動物(wu)狂(kuang)歡(huan)節》《彼得與狼》；音(yin)樂劇(ju)《世界的盡頭——三(san)寶音(yin)樂劇(ju)精(jing)選音(yin)樂會》服裝設(she)計；英國V&A美術(shu)館《伊莎貝拉(la)的勝利(li)》木(mu)偶(ou)概(gai)念總設(she)計。偶(ou)造型設(she)計作(zuo)(zuo)品《假面》獲第(di)一屆灣(wan)區青年戲劇(ju)季組委會特別獎(jiang)；獲北(bei)京高校人(ren)物(wu)造型設(she)計大(da)賽優秀(xiu)指導教師獎(jiang)；作(zuo)(zuo)品《無界.融》獲美國圣(sheng)荷西(xi)國際藝術(shu)節人(ren)物(wu)造型設(she)計一等(deng)獎(jiang)等(deng)。

舞美設計：楊凱強

畢業于(yu)中央戲(xi)劇(ju)學院舞臺美術系，任職(zhi)于(yu)北京人民藝術劇(ju)院。

主要作品：舞臺劇《安(an)妮日(ri)記》《新(xin)娘(niang)》《蛛網》《父親的辮子》《1857白房間》《老(lao)爸開(kai)門》《朦朧中所見(jian)的生活》《趙一曼(man)》《丁西林民(min)國喜(xi)劇三則》《一些契訶夫的小戲》《伊(yi)庫斯》《老(lao)式(shi)喜(xi)劇》《北街南院》《單行道》《影(ying)響》《阿Q正傳》等。

燈光設計：曲明

中央(yang)戲(xi)(xi)劇學(xue)院舞臺美術(shu)系燈光(guang)設計專業副(fu)教授；碩士(shi)研究生(sheng)導師； 中央(yang)戲(xi)(xi)劇學(xue)院舞臺燈光(guang)設計專業博士(shi)研究生(sheng)；中國舞臺美術(shu)學(xue)會燈光(guang)專業委(wei)員會副(fu)主任。

致力于戲劇(ju)(ju)(ju)舞(wu)臺燈光創作(zuo)的(de)青年藝(yi)術(shu)家，作(zuo)品(pin)注重燈光語匯的(de)戲劇(ju)(ju)(ju)性與文(wen)學(xue)性表達，創作(zuo)的(de)劇(ju)(ju)(ju)目(mu)涉獵廣泛，涵蓋(gai)話劇(ju)(ju)(ju)、戲曲、音樂劇(ju)(ju)(ju)、歌(ge)劇(ju)(ju)(ju)、舞(wu)劇(ju)(ju)(ju)等多(duo)種藝(yi)術(shu)門類(lei)。作(zuo)品(pin)多(duo)次亮相包括中國藝(yi)術(shu)節、中國歌(ge)劇(ju)(ju)(ju)節、中國戲劇(ju)(ju)(ju)節、中國舞(wu)蹈荷花(hua)獎(jiang)展演在內(nei)的(de)重要戲劇(ju)(ju)(ju)藝(yi)術(shu)文(wen)化活動。

獲(huo)獎情況：舞劇(ju)《石榴花開》獲(huo)第十二屆中國(guo)舞蹈“荷花獎”舞劇(ju)獎，作品(pin)入(ru)選第四屆中國(guo)舞臺美術展(zhan)(zhan)“CISD先鋒設計展(zhan)(zhan)區”并榮獲(huo)CISD先鋒設計師獎。

作曲：方健

青年作曲家，現任教北京聯合大學。

話劇(ju)代表作(zuo)《傷(shang)逝(shi)》《前面就(jiu)是我們的世(shi)界》《趙一曼(man)》等；音樂作(zuo)品《靈光(guang)》古箏曲(qu)集，大(da)提(ti)琴作(zuo)品《劍舞(wu)》，室內樂《醉百花廳(ting)》；藝(yi)術(shu)歌曲(qu)《印象》《再別康(kang)橋》等。

造型化妝：李峰

中國(guo)(guo)(guo)兒童藝術(shu)劇(ju)院國(guo)(guo)(guo)家(jia)一級舞美設計，中國(guo)(guo)(guo)戲(xi)劇(ju)家(jia)協會(hui)會(hui)員，中央戲(xi)劇(ju)學院舞臺美術(shu)系研究生畢(bi)業，美國(guo)(guo)(guo)Cinema Makeup School畢(bi)業。

獲(huo)獎(jiang)情況(kuang)：設計(ji)作(zuo)品(pin)(pin)《特殊作(zuo)業》獲(huo)得文華(hua)獎(jiang)劇(ju)(ju)目(mu)獎(jiang)，《岳(yue)云》獲(huo)得國家藝(yi)術(shu)(shu)基金資助劇(ju)(ju)目(mu)，《紅纓》獲(huo)國家舞(wu)(wu)臺藝(yi)術(shu)(shu)精(jing)(jing)品(pin)(pin)創(chuang)作(zuo)扶(fu)持(chi)工程重(zhong)點(dian)扶(fu)持(chi)劇(ju)(ju)目(mu)，《報童》第九屆全國優秀兒童劇(ju)(ju)展(zhan)(zhan)演，優秀劇(ju)(ju)目(mu)獎(jiang)，選入文化(hua)和旅游(you)部“百(bai)(bai)年百(bai)(bai)部”傳統精(jing)(jing)品(pin)(pin)復排(pai)計(ji)劃，《火(huo)光中的(de)繁星》“慶祝中國共產(chan)黨成立100周年舞(wu)(wu)臺藝(yi)術(shu)(shu)精(jing)(jing)品(pin)(pin)創(chuang)作(zuo)?程”重(zhong)點(dian)扶(fu)持(chi)作(zuo)品(pin)(pin)， 第五屆2020西安兒童戲劇(ju)(ju)展(zhan)(zhan)演優秀展(zhan)(zhan)演劇(ju)(ju)目(mu)。

山上清(qing)風(feng)，松(song)間(jian)明月，先生何去也？2025年7月21日，在中國木偶藝術劇(ju)院，話(hua)劇(ju)《詩(shi)仙李白(bai)》帶你(ni)去見仰天大(da)笑(xiao)出門去的風(feng)流詩(shi)仙、月下(xia)吟著平平仄仄的知天命(ming)者……

此劇開演廣受好(hao)評(ping)、被多家(jia)央視(shi)媒(mei)體報道:

*劇照為往期(qi)劇照實際以現場為主