寧波天宮城堡坐落于風景優美的4a級旅游景區天宮莊園內,整座“城市”經過嚴密的規劃，擁有合理的街道動線設計，高質感的場館空間環境。寧波天宮城堡建成之后將是單體式建筑的兒童職業體驗館。我們將為寧波的小朋友打造一個安全、舒適、健康和快樂的兒童王國。

場館(guan)(guan)內設有(you)交通設施，孩子們可(ke)以駕駛迷你公交車(che)、救護(hu)車(che)、警車(che)和消防(fang)(fang)車(che)。“城(cheng)市”內有(you)50多(duo)個體(ti)驗(yan)館(guan)(guan)，每(mei)個體(ti)驗(yan)館(guan)(guan)都至少代表一種職業，孩子們可(ke)以選擇消防(fang)(fang)員、護(hu)士、警察、模特(te)、醫生、電視主(zhu)播、攝(she)影師和面(mian)包師等70多(duo)種職業來體(ti)驗(yan)。每(mei)種體(ti)驗(yan)項目都有(you)相(xiang)應的設備(bei)、服飾和道具，孩子們在(zai)這里就像大人們在(zai)現(xian)(xian)實社會里生活(huo)一樣，通過體(ti)驗(yan)工作(zuo)賺取一定的報酬(chou)，獲得的報酬(chou)還可(ke)以在(zai)體(ti)驗(yan)館(guan)(guan)里購(gou)物、娛樂，真實感受到(dao)現(xian)(xian)實生活(huo)的方方面(mian)面(mian)。

天宮城堡是一(yi)個(ge)安全(quan)、舒適、干凈、專業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)兒童活(huo)動場所，根據各體(ti)驗(yan)(yan)場館(guan)(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)需求引進不同的(de)(de)(de)(de)(de)(de)道具(ju)，專業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)醫療器械、精致的(de)(de)(de)(de)(de)(de)食品加工設(she)(she)(she)備(bei)(bei)、高(gao)仿(fang)真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工業生產(chan)設(she)(she)(she)備(bei)(bei)……所有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)細節都經過(guo)精雕細琢，力求營(ying)造高(gao)品質、高(gao)仿(fang)真、高(gao)安全(quan)性的(de)(de)(de)(de)(de)(de)環(huan)境(jing)氛圍。孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)安全(quan)至上，所有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)建筑設(she)(she)(she)備(bei)(bei)都采用環(huan)保(bao)材料，無毒無害，環(huan)保(bao)衛生；高(gao)科技的(de)(de)(de)(de)(de)(de)設(she)(she)(she)備(bei)(bei)系(xi)統(tong)，監(jian)控錄(lu)像、保(bao)安系(xi)統(tong)、安全(quan)系(xi)統(tong)、手(shou)牌追蹤系(xi)統(tong)等，確保(bao)孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)安全(quan)。編排新(xin)穎的(de)(de)(de)(de)(de)(de)體(ti)驗(yan)(yan)流程(cheng):每(mei)個(ge)體(ti)驗(yan)(yan)館(guan)(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)游(you)戲都在我們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)精心試驗(yan)(yan)下(xia)才對外開放(fang)，我們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是把枯燥乏(fa)味的(de)(de)(de)(de)(de)(de)理論知(zhi)識轉化為生動有趣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)互動游(you)戲，能讓孩(hai)子(zi)在娛樂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同時學到相應的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識，并熟練(lian)掌握(wo)及運用。

兒童職業體驗的(de)(de)價值 :“實踐(jian)是孩(hai)子(zi)最(zui)好的(de)(de)老師”----蒙(meng)臺梭利（蒙(meng)氏(shi)教(jiao)育法(fa)創始(shi)人）。她說(shuo)：一件事(shi)，我聽到(dao)(dao)了(le)，隨(sui)后就(jiu)忘(wang)了(le)；看(kan)到(dao)(dao)了(le)，也就(jiu)記(ji)得了(le)；做了(le)，很自然地理(li)解(jie)了(le)。對孩(hai)子(zi)來說(shuo)，聽到(dao)(dao)的(de)(de)容 易忘(wang)記(ji)，看(kan)到(dao)(dao)的(de)(de)記(ji)憶(yi)不深，只有親身(shen)(shen)實踐(jian)過和體驗到(dao)(dao)的(de)(de)才能刻骨銘心 ，終身(shen)(shen)難忘(wang)。 

通(tong)過(guo)(guo)體(ti)驗成年人(ren)的(de)(de)職業(ye)角色(se)，幫(bang)助兒(er)(er)童(tong)了解(jie)大人(ren)的(de)(de)世界(jie):加強社會(hui)認(ren)知(zhi)通(tong)過(guo)(guo)游(you)戲的(de)(de)方式(shi)，兒(er)(er)童(tong)得以(yi)體(ti)驗真(zhen)實(shi)的(de)(de)經(jing)濟社會(hui)活動，了解(jie)現(xian)代社會(hui)的(de)(de)組(zu)織架(jia)構。彌補當(dang)代教(jiao)育(yu)的(de)(de)缺陷,給兒(er)(er)童(tong)一個理(li)想的(de)(de)學(xue)習成長(chang)空間。培養(yang)孩子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)多元智能(neng):通(tong)過(guo)(guo)角色(se)模擬和(he)(he)(he)親身實(shi)踐(jian)，培養(yang)孩子(zi)(zi)(zi)獨立生存和(he)(he)(he)處理(li)問題(ti)的(de)(de)能(neng)力(li)(li)，重視孩子(zi)(zi)(zi)們領導素(su)質、思考能(neng)力(li)(li)、協(xie)作精神的(de)(de)啟發。強調培養(yang)創(chuang)造力(li)(li)和(he)(he)(he)自信感(gan)(gan)。關注孩子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)理(li)性情(qing)商(shang)和(he)(he)(he)傳授(shou)知(zhi)識、提高技能(neng)相比，體(ti)驗式(shi)教(jiao)育(yu)更加關注孩子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)情(qing)商(shang)，如(ru)態(tai)度(du)、品(pin)格、素(su)質和(he)(he)(he)內(nei)心(xin)感(gan)(gan)受等，是一種特別適合于(yu)兒(er)(er)童(tong)養(yang)成健全人(ren)格的(de)(de)教(jiao)育(yu)方式(shi)。

探尋孩(hai)子的(de)(de)職業興(xing)趣:通過體(ti)驗積累(lei)各(ge)種人(ren)(ren)生(sheng)經(jing)驗，從中尋找(zhao)到真正的(de)(de)興(xing)趣和人(ren)(ren)生(sheng)發展方(fang)向，并產(chan)生(sheng)為(wei)之(zhi)奮斗(dou)的(de)(de)動力。積累(lei)孩(hai)子的(de)(de)人(ren)(ren)生(sheng)經(jing)驗:天(tian)宮城堡(bao)把生(sheng)活(huo)的(de)(de)本來(lai)面目(mu)展現給(gei)孩(hai)子，讓孩(hai)子在豐富多(duo)彩的(de)(de)體(ti)驗活(huo)動中經(jing)受(shou)洗禮，接受(shou)磨礪，積累(lei)心得和經(jing)驗，領悟(wu)其中的(de)(de)“游(you)戲規則(ze)”，培養他們戰勝困(kun)難的(de)(de)勇氣和能力。