青(qing)少年(nian)話劇《詩仙李白》南昌站(zhan)演出信息

李白——盛世大唐最璀璨(can)的傳奇(qi)之一，時人(ren)稱其“謫仙人(ren)”。

他俠情恣意，仙(xian)姿傲岸，詩如(ru)其人，自由昂揚，千百年來引人無限遐想(xiang)。

他以身(shen)為筆(bi)，堅守本心(xin)和理想(xiang)，終生與(yu)命(ming)運的跌(die)宕抗衡，書寫了一部(bu)翱翔追夢的壯(zhuang)麗(li)史詩。

胸懷俠情赤子心，常有鯤鵬凌云志，李(li)白鑄就了歷史上難以(yi)復制的璀璨傳奇，以(yi)詩勾(gou)勒(le)出人們心中(zhong)關(guan)于盛世大唐的絕(jue)美(mei)畫(hua)卷。

3月(yue)16日，青少(shao)年話(hua)劇《詩(shi)仙(xian)李(li)白》即將來到(dao)江西(xi)藝術中心大劇院(yuan)，帶領孩子們(men)走進李(li)白的詩(shi)詞(ci)世(shi)界(jie)，認識(shi)不一樣的“詩(shi)仙(xian)”。

青少年話(hua)劇(ju)(ju)《詩仙李白》由中國(guo)兒童文學研(yan)究會兒童劇(ju)(ju)委員會、北京金(jin)畫眉(mei)文化傳(chuan)媒有限公司、金(jin)畫眉(mei)兒童劇(ju)(ju)團(tuan)聯合出品，是金(jin)畫眉(mei)兒童劇(ju)(ju)團(tuan)孵化的(de)(de)首部(bu)原(yuan)創話(hua)劇(ju)(ju)。全劇(ju)(ju)以唐代偉大詩人李白的(de)(de)生平為(wei)藍本，不僅展現了(le)李白寄(ji)情山水的(de)(de)詩意生活，還(huan)深(shen)刻揭示了(le)他(ta)在長安(an)“入世(shi)”后的(de)(de)無奈與掙扎，讓觀眾看到了(le)一(yi)個更加立體真實的(de)(de)李白。

劇情簡介：

古時的(de)男子出(chu)生時，禮官會(hui)準備(bei)桑木做(zuo)的(de)弓和(he)蓬(peng)草做(zuo)的(de)箭(jian)，桑弧蓬(peng)矢，向(xiang)天地四方(fang)射出(chu)，以(yi)示(shi)其志向(xiang)遠(yuan)大(da)，和(he)堅定的(de)決心。所以(yi)，李白一如眾多男子般，仗劍離鄉，辭親遠(yuan)游(you)到長(chang)安，去實(shi)現(xian)他(ta)畢生的(de)追求(qiu)…

因為唐朝是(shi)一(yi)個非(fei)常(chang)注重(zhong)身份的朝代，商人及其(qi)后代不(bu)(bu)能(neng)參加科舉考試，只能(neng)通過舉薦的形式參與政治(zhi)活動，好(hao)在李(li)白的才華被賀知章賞識，稱其(qi)“謫仙(xian)人”，最終脫穎而出(chu)。也(ye)許(xu)是(shi)太高的贊(zan)譽，也(ye)許(xu)是(shi)骨子里對(dui)自由的渴(ke)求，李(li)白在長安(an)既成功(gong)又失敗……“大道(dao)如青(qing)天，我(wo)(wo)獨(du)不(bu)(bu)得出(chu)！”“長風(feng)破浪(lang)會(hui)有(you)(you)時，直掛云帆濟(ji)滄海。” 李(li)白似乎在說，千(qian)萬(wan)條路從我(wo)(wo)腳下(xia)飛逝而過，卻沒(mei)有(you)(you)一(yi)條路是(shi)屬于(yu)我(wo)(wo)的，唯有(you)(you)以(yi)(yi)詩歌而獨(du)出(chu)！唯有(you)(you)以(yi)(yi)劍陪(pei)我(wo)(wo)。蹉跎(tuo)歲月，李(li)白，走出(chu)了(le)一(yi)條屬于(yu)自己(ji)的道(dao)路！

少(shao)年時意(yi)氣風發(fa)，中年卻(que)壯(zhuang)志難(nan)酬。理想(xiang)之路縱(zong)然(ran)不順，但所幸萬千(qian)美景仍能慰(wei)藉心(xin)懷(huai)。這既是(shi)李白的(de)無(wu)(wu)奈選(xuan)擇，亦是(shi)他超然(ran)物外的(de)心(xin)態體現。面對現實的(de)無(wu)(wu)奈，他自詡為“游俠”，遍(bian)訪(fang)名山大川，將滿腔豪情化(hua)作一(yi)句句壯(zhuang)麗詩篇，“散(san)落(luo)”在大好(hao)河山的(de)每一(yi)個角落(luo)，傳頌(song)于(yu)人們口耳之間：“兩岸青山相對出(chu)，孤(gu)帆一(yi)片日邊來。”“飛流直下三千(qian)尺，疑是(shi)銀河落(luo)九天(tian)。”“天(tian)門中斷楚江開，碧水(shui)東流至(zhi)此回。”

在(zai)舞(wu)臺總(zong)體(ti)形象構思上，《詩(shi)仙李(li)白》翻閱大唐盛世詩(shi)詞歌賦，想著(zhu)(zhu)一(yi)眾(zhong)詩(shi)人沾墨謄寫，奮筆疾書(shu)的(de)場面，就形成(cheng)了(le)現在(zai)舞(wu)臺形象——“紙”的(de)飄撒飛揚。同時(shi)也(ye)確定服裝是一(yi)種“紙”質感材料，統一(yi)為整體(ti)的(de)視覺形象。由此(ci)，服裝、化妝(zhuang)造(zao)型突(tu)破(po)對李(li)白時(shi)期的(de)慣常概(gai)念(nian)，從(cong)人物的(de)性格尋找不同的(de)顏色附著(zhu)(zhu)，點綴，讓(rang)眾(zhong)多詩(shi)人凸顯出來自己的(de)個性，這里(li)面也(ye)存在(zai)著(zhu)(zhu)現代人突(tu)破(po)常規的(de)設(she)計，是讓(rang)觀眾(zhong)耳目一(yi)新，讀(du)出一(yi)種新的(de)內涵。

全劇借助影像技術、新(xin)型材(cai)質、特(te)效(xiao)裝置等技術，并結(jie)合詩(shi)歌(ge)意(yi)象，多元表演來塑造(zao)接近觀眾(zhong)內心的(de)(de)(de)(de)李白。無論是故里的(de)(de)(de)(de)山(shan)水靈境(jing)(jing)，遠方的(de)(de)(de)(de)風雨之(zhi)路，詩(shi)歌(ge)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)黃河(he)之(zhi)水、繁華長安、夢境(jing)(jing)仙(xian)山(shan)、輝(hui)煌宮殿，包圍式(shi)的(de)(de)(de)(de)影像和真(zhen)實(shi)的(de)(de)(de)(de)特(te)效(xiao)雨霧風結(jie)合，都將觀眾(zhong)身臨其境(jing)(jing)，沉浸在(zai)詩(shi)的(de)(de)(de)(de)世界之(zhi)中(zhong)。值得一提的(de)(de)(de)(de)是，該劇在(zai)舞臺設計上(shang)別(bie)出心裁，通過特(te)殊的(de)(de)(de)(de)“人(ren)物”偶的(de)(de)(de)(de)誕生，在(zai)這(zhe)里，偶就是角(jiao)色本(ben)身，偶帶來的(de)(de)(de)(de)是希(xi)望(wang)，偶的(de)(de)(de)(de)生命一點點被(bei)持偶者點燃，用(yong)獨特(te)的(de)(de)(de)(de)視(shi)角(jiao)與我們(men)對話(hua)，也為觀眾(zhong)營造(zao)了一個沉浸式(shi)的(de)(de)(de)(de)觀劇體驗。

《詩(shi)仙李白》不僅巧妙地(di)將古典詩(shi)文(wen)和(he)歷(li)史典故融入人物(wu)對白和(he)情(qing)(qing)節敘事之中，使得整(zheng)部劇作文(wen)辭(ci)典雅(ya)，含蘊無窮，更(geng)能(neng)讓觀(guan)眾(zhong)在(zai)欣賞話(hua)劇的(de)(de)(de)同(tong)時感受到中華(hua)優(you)秀傳(chuan)統文(wen)化(hua)的(de)(de)(de)魅力(li)。主創團隊希望觀(guan)眾(zhong)能(neng)從一個家長視角(jiao)去觀(guan)察孩子成(cheng)材路徑，選擇一條適合孩子的(de)(de)(de)獨特(te)道路去培養(yang)，而不必焦慮和(he)盲從。正如李白在(zai)《行(xing)路難》所寫，“長風破浪(lang)會有時，直掛云帆濟(ji)滄海”。這部話(hua)劇不僅是對李白生平的(de)(de)(de)深情(qing)(qing)回望，也是對中國傳(chuan)統文(wen)化(hua)的(de)(de)(de)一次深刻挖(wa)掘與傳(chuan)承。

他心中雖(sui)有悲傷，卻不(bu)失(shi)樂觀(guan)。

他(ta)剔除浮華，從(cong)困頓中(zhong)汲(ji)取力(li)量，依舊(jiu)能隨時奏響時代的(de)“最強音”。

3月16日，讓我們(men)相(xiang)約江西藝(yi)術中心大劇院，跨越千年時(shi)光(guang)，在這輪明月下(xia)的詩(shi)詞中，再會“詩(shi)仙”李白。