肢體(ti)劇《梵高的麥田》上海站演出信息

列夫托爾斯泰(tai)說：“藝(yi)(yi)術不是技(ji)藝(yi)(yi)，它是藝(yi)(yi)術家體驗了生(sheng)活的情感表達“，而梵高(gao)，就是這樣的一位(wei)繪畫家。

梵高，一位充滿詩意(yi)、熱烈地像火焰般卻又歷經苦難(nan)的藝術家，他的出現，給(gei)我(wo)們(men)的生活(huo)帶來了太多的美好與驚喜。

他守(shou)望著麥田，停(ting)不下畫筆(bi)，保持著對生(sheng)活的(de)熱忱，擁有絕對的(de)燦爛與陽光(guang)，麥田、播種，守(shou)望、收獲......這一點一滴，交織(zhi)成(cheng)了(le)他的(de)一生(sheng)。

這是(shi)一部送給孩子，送給正在(zai)追夢路(lu)上(shang)的人的音(yin)樂肢(zhi)體(ti)劇，用最(zui)(zui)能優(you)美的旋律，最(zui)(zui)強烈的語言，展現出(chu)來。

在這里，藝(yi)術大師(shi)的作(zuo)品不再晦澀難懂，有他們生活的經(jing)歷寫就的故事，用孩子看得懂的視(shi)角，詮釋豐(feng)富(fu)多元的感(gan)情。

在這里，孩子會遇到音樂、故事(shi)、肢體、裝置(zhi)，體驗“畫(hua)中看劇(ju)，劇(ju)中賞畫(hua)”的沉浸式藝術劇(ju)場體驗。

不知道你在這里會收獲到哪(na)些不一樣的成長與感悟呢？我們(men)拭目以待！

或許(xu)，你已經習慣(guan)了去(qu)看、去(qu)臨摹梵高靜(jing)態(tai)的畫作《星空》《向日葵》，但(dan)是這一次，一定可以讓你耳目一新。

孩(hai)子(zi)喜歡的方式，動態的肢體、旋(xuan)律來(lai)講上一(yi)段梵高的故事，繪出一(yi)副情感深(shen)邃的《麥田》。

梵高的(de)(de)畫作(zuo)是熱情、孤獨和(he)失(shi)落(luo)的(de)(de)融(rong)合體，正如梵高本人一(yi)樣，那個曾經游蕩在普羅旺斯田野上(shang)的(de)(de)他，飽受折磨的(de)(de)一(yi)生(sheng)卻升華(hua)為引人入勝的(de)(de)美。

痛(tong)苦很容易(yi)描繪，但用熱情與痛(tong)苦描繪這(zhe)世界的動人與歡欣之處，他就是梵高(gao)。

在劇(ju)場(chang)里，豐富的舞臺呈現和故事(shi)性的肢體演繹，不需(xu)要(yao)過多的臺詞，透(tou)過一(yi)封(feng)封(feng)梵(fan)(fan)高與母(mu)親、弟弟提(ti)奧留存于(yu)世的書信，引(yin)領孩子走近一(yi)個內心豐富、情感(gan)細膩、真實的梵(fan)(fan)高。

進入劇場，或(huo)許你(ni)就會發(fa)出疑問，麥田(tian)在哪里呢？

《梵高的(de)(de)麥田(tian)》就像是一(yi)本繪本，跟(gen)隨(sui)一(yi)位(wei)老人(ren)講述(shu)著他的(de)(de)童年和(he)梵高曾經在那片麥田(tian)里(li)的(de)(de)記憶，向我們(men)娓娓道來執著、努力、傾注了熱情與生命的(de)(de)麥田(tian)播種者和(he)守望者。

全劇用(yong)了四幕節奏起(qi)伏(fu)的(de)(de)小篇(pian)章，借(jie)用(yong)光影、肢體、色彩(cai)、裝置來(lai)代替(ti)語(yu)言，激發孩子調動各(ge)個(ge)感(gan)官，用(yong)想象力(li)、感(gan)知力(li)體會畫(hua)作的(de)(de)背后，梵高對于生活、對于勞(lao)動、對于生命的(de)(de)熱愛。

嫻熟的肢體演繹；

觸動心弦的音樂；

細膩入微(wei)的故事情節；

深入(ru)人心的舞臺布置；

1月17日，相約浦東(dong)大(da)戲院，給(gei)孩(hai)子營造一(yi)個自由想象、多元(yuan)感知的(de)大(da)腦空(kong)間(jian)，感受現當代藝(yi)術(shu)的(de)簡約之美，我們不見(jian)不散(san)！