課本(ben)劇《跟(gen)著課本(ben)去(qu)旅(lv)行(xing)》東莞(guan)站演(yan)出信息(xi)

當課(ke)本中的寶藏被搬(ban)上舞臺

這(zhe)場課本劇就是(shi)送給孩子的禮物

以(yi)課(ke)本為地圖，以(yi)旅行(xing)作注(zhu)腳(jiao)

以孩子的視(shi)角沉浸(jin)式(shi)體驗

一起解鎖紙上(shang)山河的真(zhen)實(shi)模樣

展示中(zhong)華文(wen)明(ming)的(de)深厚底蘊和獨(du)特魅力

2026年2月28日，課本劇《跟著課本去旅行》東莞站將在東莞玉蘭大(da)劇院精彩上演！

什么是課本劇？

課本(ben)劇(ju)是(shi)以現教材(cai)內容為(wei)藍本(ben)，經(jing)過(guo)改編后(hou)以戲(xi)劇(ju)的形式呈現的藝(yi)術形式。

它通常(chang)來源于語(yu)文、歷史、英語(yu)等(deng)學科的(de)(de)教材內容，通過角色(se)扮演、對話、動作、表情、道(dao)具音樂等(deng)元素，將課本中的(de)(de)故(gu)事、事件(jian)或人物(wu)生動地展(zhan)現出來。

課(ke)本(ben)劇(ju)的(de)(de)主要目的(de)(de)是幫助學(xue)生(sheng)更好地理(li)解(jie)課(ke)本(ben)知識(shi)，同時培養學(xue)生(sheng)的(de)(de)語言表達能力、理(li)解(jie)能力、團隊合作(zuo)能力和創造力。

演出看點

劇情超有趣

一(yi)天，當小樂在書桌前(qian)困得直揉眼睛時(shi)(shi)，怎么也想不(bu)到，一(yi)場連接課(ke)本(ben)與歷史的奇妙冒(mao)險即(ji)將開始。書中精靈“書靈”念動(dong)口令，帶著小樂穿(chuan)越時(shi)(shi)空。

在(zai)大(da)秦(qin)帝國，小樂領略到兵馬俑(yong)軍(jun)陣的震撼，體會到秦(qin)始皇統一文字(zi)、度量衡(heng)的偉大(da)創舉(ju)。

來到盛唐長安，他與李白(bai)把酒(jiu)言歡，感受(shou)唐朝的繁榮昌盛與文(wen)化包容。

站在圓明園的(de)(de)廢墟前，守園太監的(de)(de)講述，加上先進的(de)(de)3D復原技(ji)術，讓小樂(le)深(shen)刻體(ti)會到文(wen)明遭受破壞(huai)的(de)(de)傷痛，以及重生的(de)(de)希望。

1997年香港回(hui)歸的(de)(de)鐘(zhong)聲響(xiang)起，小樂(le)和(he)大(da)家(jia)一起吟誦《鄉愁》，深深感(gan)受(shou)到家(jia)國情懷和(he)兩岸血脈相(xiang)連的(de)(de)深厚情感(gan)……

當小樂從這場奇(qi)妙(miao)的(de)旅行(xing)中醒來，他驚喜地發現，課本不再(zai)是枯燥無味(wei)的(de)文(wen)字(zi)，而是變成了一面能映(ying)照千(qian)年文(wen)明(ming)的(de)神奇(qi)魔鏡……

舞臺像魔法，沉浸式互動

為了(le)讓這場冒險更帶感(gan)，舞臺設(she)計(ji)簡直(zhi)像(xiang)施了(le)魔法(fa)，還能讓觀眾(zhong)也參(can)與進(jin)來(lai)——

動態布景(jing)像畫卷一樣慢(man)慢(man)展開(kai)(kai)，多媒體特效(xiao)織出夢幻的時空(kong)感，兵馬俑居(ju)然(ran)能“飄”在舞臺上，盛唐的街市(shi)在光影里一點點鋪(pu)開(kai)(kai)來(lai)。

演(yan)員的(de)服(fu)裝道具超還原，大秦的(de)鎧甲(jia)閃著(zhu)光，李白的(de)長衫飄呀飄，連圓明園的(de)小(xiao)殘片都(dou)做得很精致，搭(da)配上音(yin)樂，駝鈴、鐘(zhong)聲、念詩的(de)調子，好(hao)似下一秒就要掉進(jin)那個(ge)時代。

2026年2月(yue)28日，課(ke)本劇《跟著(zhu)課(ke)本去旅行(xing)》東(dong)莞站(zhan)與你(ni)相(xiang)約東(dong)莞玉蘭大劇院，帶孩子穿越(yue)時空，踏上一場跨越(yue)千年的“精神旅行(xing)”！