舞臺劇《封神之姜(jiang)子牙(ya)》鄭(zheng)州站(zhan)演出信息

在中(zhong)華上下五千年的璀璨歷史長河中(zhong)，我們從不缺英雄，中(zhong)國孩子(zi)也(ye)有自己的“英雄宇宙”。

自(zi)《封神演義》誕生以來，其本身(shen)涉及的人物之(zhi)(zhi)多、內容(rong)之(zhi)(zhi)廣(guang)、流傳之(zhi)(zhi)久(jiu)，已然成為了(le)家(jia)喻戶(hu)曉(xiao)的神話故事。

其中，展示出的各路神(shen)仙斗(dou)法(fa)以及故事(shi)脈絡的講述，無不蘊含著人物角色的塑造(zao)藝(yi)術與中國神(shen)話小說敘事(shi)結(jie)構的張力(li)。

在(zai)人、神、妖斗(dou)法的(de)光怪(guai)世界里，正(zheng)邪兩不立，一切皆有可能。

這個2025，舞(wu)臺劇(ju)《封神之姜子牙(ya)(ya)》將來到鄭州，邀你一(yi)同進入封神世界、體(ti)驗封神之路，去見(jian)一(yi)個不(bu)一(yi)樣(yang)的(de)姜子牙(ya)(ya)。

《封(feng)(feng)神(shen)之姜子牙》由浙(zhe)演(yan)·浙(zhe)江(jiang)兒(er)童藝(yi)術劇團演(yan)出出品，劇作(zuo)家、教授、博士后(hou)藺永(yong)鈞(jun)編劇，實力導(dao)(dao)演(yan)郭洪(hong)波(bo)執導(dao)(dao)。全(quan)劇延(yan)續(xu)了導(dao)(dao)演(yan)郭洪(hong)波(bo)擅長的創意肢體劇風格，以“姜子牙”的故事作(zuo)為(wei)載體，將各顯神(shen)通的封(feng)(feng)神(shen)英雄(xiong)搬(ban)上(shang)舞臺。通過現代肢體表演(yan)藝(yi)術的形式，為(wei)經典封(feng)(feng)神(shen)故事注入了全(quan)新的生命力，向中國孩子展示了一幅(fu)波(bo)瀾壯闊(kuo)、燦(can)若星辰的“英雄(xiong)宇(yu)宙”圖。

劇情簡介：

白雪皚(ai)皚(ai)、凜冬將至(zhi)的寒假前夕，成績榜上最后一(yi)名(ming)的小學生(sheng)郭小波不愿回家而蜷(quan)縮在教室的角落里。冥(ming)冥(ming)之中，他進入了封神的世(shi)界。

在這個封神的世界里(li)，有兇狠(hen)殘虐(nve)的暴君紂(zhou)王(wang)、禍國殃民的妖妃妲己(ji)、雄(xiong)才大略(lve)的文王(wang)武王(wang)、法力無邊(bian)的元始(shi)天尊(zun)、英(ying)勇善戰的哪吒楊(yang)戩...身為神仙卻又一事無成的姜子牙(ya)帶著心灰(hui)意(yi)冷的郭小波重(zhong)新體(ti)驗了(le)自己(ji)的封神之路。于(yu)是，一段前(qian)所未(wei)有的神奇旅程就這樣(yang)開始(shi)了(le)...

盡管“封神”這一爆火IP已被多次影(ying)視化改編，且類(lei)似(si)的(de)(de)傳統神話(hua)故事(shi)改編的(de)(de)舞(wu)臺劇層出不窮，導演郭(guo)洪(hong)波仍不懈地(di)追求新意，“創意”是這部劇的(de)(de)最大亮點(dian)。在(zai)舞(wu)美設(she)計上，主(zhu)創團隊運用極簡(jian)的(de)(de)道具——常(chang)見的(de)(de)課桌椅，構建出奇思妙想(xiang)的(de)(de)場景，使舞(wu)臺就(jiu)像在(zai)一個老教室內(nei)。看似(si)簡(jian)單、常(chang)見的(de)(de)元素，在(zai)演員們“舉”“拖(tuo)”“換”“拍”等動作下排列組(zu)合，竟營造出千變萬(wan)化的(de)(de)效果和千軍萬(wan)馬的(de)(de)氣勢，瞬間(jian)燃爆舞(wu)臺。

劇中角色(se)多(duo)(duo)達數十個，但(dan)演員(yuan)僅十人(ren)。一人(ren)多(duo)(duo)角的(de)串場，對(dui)演員(yuan)們(men)的(de)肢(zhi)體靈活度、轉場間隙(xi)的(de)迅速換裝、多(duo)(duo)角色(se)的(de)快速切(qie)換提出(chu)了更高要求。極簡寫意(yi)、又富有韻味的(de)的(de)中國風(feng)舞(wu)美呈現，僅靠方便組(zu)裝的(de)中式(shi)框架(jia)完(wan)成舞(wu)美，看(kan)似簡單(dan)卻暗藏玄(xuan)機。結(jie)合多(duo)(duo)媒體技術(shu)(shu)(shu)，并融入(ru)現代(dai)舞(wu)、戲曲、武術(shu)(shu)(shu)、魔術(shu)(shu)(shu)、沙畫等多(duo)(duo)種藝術(shu)(shu)(shu)形(xing)式(shi)，演繹(yi)一場耳目一新、大開眼界(jie)的(de)“封神榜”故事。

一(yi)部好的(de)(de)兒(er)童劇(ju)，不只是(shi)“娛樂(le)”小(xiao)朋友。《封(feng)神之姜子牙(ya)》聚焦當(dang)下社會中的(de)(de)教育焦慮問(wen)題，以詼諧幽默的(de)(de)方(fang)式展現成長的(de)(de)意(yi)義，引發觀(guan)(guan)眾(zhong)思考。全(quan)劇(ju)刪(shan)繁就(jiu)簡，力(li)圖回歸到戲劇(ju)本(ben)身(shen)、故事本(ben)身(shen)，回歸到與(yu)觀(guan)(guan)眾(zhong)心靈溝通的(de)(de)本(ben)身(shen)。它帶給孩子的(de)(de)遠不止舞臺(tai)上的(de)(de)能看到的(de)(de)東西，還(huan)有正義與(yu)勇氣，堅持(chi)和(he)努(nu)力(li)，像姜子牙(ya)一(yi)樣蘊藏的(de)(de)無限可能性(xing)。

在(zai)這場驚險刺激(ji)的(de)(de)旅程之中(zhong)，主(zhu)人(ren)公郭(guo)小波(bo)尋找到(dao)了屬(shu)于自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)自(zi)(zi)信和勇氣(qi)。無論遇到(dao)什么困難，只要堅定自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)目(mu)標勇敢的(de)(de)走下去(qu)，就(jiu)都不會白走。《封(feng)神之姜子(zi)牙》的(de)(de)中(zhong)心思想并非以說教的(de)(de)方式傳(chuan)遞，而(er)是將封(feng)神世界、姜子(zi)牙的(de)(de)一(yi)生，生動地帶(dai)到(dao)觀眾面前，希(xi)望(wang)不論是成人(ren)還是孩子(zi)，都能有(you)(you)所(suo)共情。每個(ge)(ge)孩子(zi)都是獨特(te)的(de)(de)星星，他們都有(you)(you)自(zi)(zi)己(ji)獨特(te)的(de)(de)閃光(guang)點，希(xi)望(wang)這部劇讓(rang)每個(ge)(ge)孩子(zi)都能在(zai)這個(ge)(ge)世界上找到(dao)屬(shu)于自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)位置，閃耀(yao)屬(shu)于自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)光(guang)芒。

大幕開啟，當《封神演義》的故事(shi)搬上舞臺，奇思妙想(xiang)的腦洞激發(fa)無限想(xiang)象(xiang)力(li)，為孩子們打開一扇通往(wang)中(zhong)華優(you)秀傳統(tong)文化的大門。

2025，讓我們相約(yue)鄭州，眾神(shen)歸位，開啟封神(shen)之旅。