濟南《歸來明月(yue)》詩(shi)(shi)詞國樂盛典詩(shi)(shi)樂匯演(yan)出信息

詩仙李白(bai)造就了(le)歷史文(wen)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)輝煌的(de)(de)(de)文(wen)學(xue)(xue)軌跡(ji)，盡管我們無緣目睹盛(sheng)唐的(de)(de)(de)明月，他的(de)(de)(de)詩文(wen)卻成(cheng)為了(le)中(zhong)華(hua)民族(zu)心靈的(de)(de)(de)明月和(he)精神家園。

2025年1月(yue)5日，【李白故里(li)出品】詩詞國樂盛典(dian)《歸來明(ming)月(yue)》邀(yao)你和孩子們走進濟南珍珠泉人民會堂，穿梭千年時光，遇見李白，遇見詩詞。

李(li)白是唐代(dai)最(zui)偉大的浪(lang)漫主義詩人之一(yi)，青(qing)年時期的李(li)白曾于湖(hu)北安陸“酒隱十年”，這是他成(cheng)就“文(wen)采(cai)承殊渥，流轉必絕倫”詩歌人生的關鍵時期。十余年間，李(li)白努力(li)追尋自己(ji)的“詩和遠方”，為安陸乃(nai)至(zhi)荊楚增添了豐(feng)厚的文(wen)化內涵。

歸(gui)來明月親子詩(shi)樂匯江油市(shi)文(wen)(wen)化(hua)廣播(bo)電視(shi)和旅游局、江油市(shi)文(wen)(wen)化(hua)館指(zhi)導出品(pin)。全劇(ju)以爆款電影《長安(an)三(san)萬里》為背景創作(zuo)，通(tong)過舞臺劇(ju)的形式，講述李白人(ren)生逸聞(wen)，吟誦李白經(jing)典名篇(pian)，傳承弘(hong)揚傳統文(wen)(wen)化(hua)。用詩(shi)詞、國樂再現一(yi)代詩(shi)仙(xian)李白的傳奇一(yi)生。

全(quan)劇采用視聽(ting)演(yan)一體化的演(yan)出方式，專業(ye)演(yan)員將(jiang)全(quan)彩妝(zhuang)期誦演(yan)繹李白經典詩篇，并以(yi)晉(jin)樂為輔，將(jiang)古老的詩句賦(fu)予生命力(li)。

無(wu)論(lun)是《靜夜思》還是《望廬山瀑布》，無(wu)論(lun)是《青蓮劍歌》還是《蜀道難》，每一(yi)首詩(shi)詞都(dou)通過普樂和朗誦得(de)到了生(sheng)動的呈(cheng)現，讓人(ren)仿佛穿越時空，置身于古代的文化氛圍之(zhi)中。

本場演出(chu)特意(yi)從(cong)孩(hai)子(zi)的課本選取所學古(gu)詩(shi)詞(ci)，讓(rang)孩(hai)子(zi)因為懂(dong)得而熱(re)愛，愜意(yi)感受和品(pin)味古(gu)詩(shi)詞(ci)之美。

詩(shi)(shi)詞從來(lai)不是(shi)曲高(gao)和寡的陽春白雪，而是(shi)無數詩(shi)(shi)詞愛好(hao)者“日用而不知”的精神滋(zi)養(yang)之所在。即便是(shi)孩子們(men)，也可以從詩(shi)(shi)詞之中尋得一絲人生真諦。全景(jing)多媒(mei)體舞美情(qing)景(jing)展現，沉(chen)浸式古詩(shi)(shi)詞課堂，與古人超(chao)時空(kong)交流。

“詩(shi)(shi)樂匯"還通過互(hu)(hu)動環節，讓(rang)觀眾有(you)機會親身參(can)與(yu)到(dao)詩(shi)(shi)詞(ci)朗誦和器樂演奏中，增(zeng)加了(le)演出(chu)的趣味性和互(hu)(hu)動性，也讓(rang)家長(chang)和孩子們更深入地理解和感(gan)受到(dao)中國傳統(tong)文化的博大精深。

演出章節：

《李白成長》

《廬山之行》

《姑蘇一游》

《見孟浩然》

《李白求職路》

《結交崔宗之》

《李杜互贈》

《李白遺作》

《青蓮劍歌》

*節目及(ji)順序以當晚為準

1月5日，讓我(wo)們相約濟南珍珠泉人民(min)會堂(tang)，與(yu)“詩仙(xian)”李白一(yi)同吟詩作對，暢游(you)四海三川。