舞臺劇《天生我材必有用跟著李白學詩詞》青(qing)島站演出信息

該怎樣將(jiang)課本里的(de)文字轉(zhuan)化為腦海里壯闊(kuo)巍峨的(de)景色(se)

要如何體會詩詞中的內(nei)耗，體驗詩人(ren)筆下的愛恨情仇

9月(yue)21日舞臺劇《天(tian)生我材必有用——跟著李(li)白學詩詞》在青島人民會堂 上演(yan)，邀你欣賞中華五千年(nian)文化瑰寶(bao)

跟(gen)著(zhu)李白學(xue)詩詞(ci)，一起感受詩詞(ci)的(de)魅力，沉浸式(shi)體驗“中式(shi)浪漫”

走(zou)進(jin)歷史(shi)，走(zou)進(jin)詩歌中的世界，聽見風(feng)花雪(xue)月，又看見山河變遷

一起穿越至華美的(de)大唐盛世，細(xi)品那些詩句(ju)中蘊含(han)的(de)濃濃詩意，了解李白筆下的(de)別樣故(gu)事！

在這里，我們(men)將(jiang)與(yu)李(li)白、杜甫親密對(dui)話，肆意瀟灑；

我(wo)們將(jiang)與岳(yue)將(jiang)軍馳騁沙(sha)場，保家衛國；

我們將于汪倫，孟浩然領略大好河山

夢回長安，領略(lve)詩仙(xian)風(feng)采，在歡聲笑語中領略(lve)到(dao)詩歌的魅力(li)

熟(shu)悉的(de)詩詞(ci)在舞(wu)臺(tai)演繹中深情朗誦出來，比課本(ben)生動形象(xiang)的(de)教學，帶孩子深刻了解到(dao)詩文(wen)背后的(de)情感(gan)與(yu)故(gu)事

用吟詩互動(dong)增加了(le)無(wu)限趣味性，擺脫了(le)枯燥無(wu)聊的(de)固(gu)有演出形式(shi)，通過互動(dong)等方式(shi)帶領臺(tai)下(xia)的(de)大朋友(you)小朋友(you)一起(qi)享受難得的(de)樂趣！

豐(feng)富的(de)劇(ju)情、深入淺出的(de)詩(shi)詞朗(lang)誦、絢爛精(jing)美的(de)場景，帶你一(yi)睹盛(sheng)唐繁(fan)華(hua)，感受中華(hua)文化的(de)博大精(jing)深

如(ru)夢(meng)似幻的(de)舞臺帶孩子深入理(li)解并欣(xin)賞經典文化瑰寶，耳濡目染的(de)知識浸染培養他們學習、探(tan)索詩(shi)詞的(de)興趣(qu)！

品味詩詞的(de)絕美盛(sheng)宴，領略國風魅力，9月21日讓我們(men)相聚青島人民會堂(tang)，一起穿越時空感受(shou)詩文的(de)美麗與震(zhen)撼(han)！

（劇(ju)中涉及古(gu)詩詞及古(gu)文節選，以實(shi)際演(yan)出為準）

唐·杜甫《寄李(li)十二白二十韻》

唐·杜(du)甫《飲中八仙歌》

唐·杜甫《絕句》

唐··李白《將進酒·君不見》

唐·駱賓王《詠鵝》

宋·岳飛《滿江紅》

唐·孟郊《游子吟》

來而不往(wang)，非禮也。——《禮記》

天下興亡，匹夫有責。——明·顧(gu)炎武《日知錄·正始》

唐·杜甫《春夜(ye)喜(xi)雨》

唐(tang)·李白《獨(du)坐敬亭山》

唐(tang)·李白(bai)《宣州謝朓樓餞別校書叔(shu)云》

唐·李白《詠螢火》

唐·李白《蜀道難》

唐·李白(bai)《峨眉山月(yue)歌》

唐(tang)·李白《望廬(lu)山(shan)瀑布》

唐·李白《夜宿(su)山寺》

唐·王維《相思》

唐·高適《別董大》

唐·賀知章《回鄉偶書二(er)首其一(yi)》

唐·孟浩然《春曉》

唐·賀知章《詠柳》

唐·李白《靜夜思》

唐·李白《南(nan)京別兒(er)童入京》

唐(tang)·李(li)白《清平調·其一》

唐·李白(bai)《清平調·其二》

唐·李(li)白《清平調·名花傾國(guo)兩相歡》

唐(tang)·李白(bai)《夢游天姥吟留別》

唐·李(li)白(bai)《行路難其一(yi)》

唐·王之渙《登鸛雀樓》

唐·李白《贈汪倫》

唐·李白《登黃鶴樓送(song)孟(meng)浩(hao)然之廣陵》

唐·李白《上李邕》