兒(er)童劇《遇見星海》南充站演出(chu)信息

全劇運用現實場景與心理空(kong)間(jian)(jian)的交織，以(yi)詩化的敘事、載(zai)歌載(zai)舞的舞臺呈現方式，尤其是光(guang)影與音樂(le)、人(ren)物之間(jian)(jian)的完(wan)美配(pei)合，帶給觀(guan)眾更多視覺享(xiang)受(shou)和想象空(kong)間(jian)(jian)。

《遇見星海》劇目簡介

1939年春，冼(xian)(xian)星(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)海(hai)(hai)(hai)正在(zai)準備(bei)(bei)創(chuang)作《黃(huang)河大(da)合唱》，偶遇幾個(ge)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)堵(du)住了(le)(le)準備(bei)(bei)開赴山西前線的(de)(de)(de)(de)八路軍炮兵(bing)團(tuan)前進(jin)的(de)(de)(de)(de)道路。孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)們(men)(men)(men)以為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)戰士們(men)(men)(men)表(biao)演節目為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)名(ming)，實際(ji)是想(xiang)要(yao)跟(gen)去參加戰斗。幾個(ge)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)被勸退(tui)，但為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)首的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)卻執意要(yao)去參軍、打(da)鬼(gui)子(zi)(zi)(zi)(zi)報仇(chou)。冼(xian)(xian)星(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)海(hai)(hai)(hai)看到(dao)他們(men)(men)(men)身上(shang)(shang)背著(zhu)的(de)(de)(de)(de)各(ge)種民(min)(min)族樂(le)(le)(le)器(qi)，告(gao)訴孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)們(men)(men)(men)：打(da)鬼(gui)子(zi)(zi)(zi)(zi)，不(bu)(bu)一定(ding)要(yao)用槍；這(zhe)(zhe)些樂(le)(le)(le)器(qi)，是比槍炮更厲害的(de)(de)(de)(de)武器(qi)。原來(lai)(lai)，這(zhe)(zhe)幾個(ge)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)都是從各(ge)地輾(zhan)轉來(lai)(lai)到(dao)延安的(de)(de)(de)(de)孤兒(er)，國(guo)(guo)仇(chou)家(jia)(jia)恨(hen)已經塞滿(man)了(le)(le)他們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)心(xin)，因(yin)此并(bing)(bing)沒有理(li)解(jie)冼(xian)(xian)星(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)海(hai)(hai)(hai)此話的(de)(de)(de)(de)深意。于是，冼(xian)(xian)星(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)海(hai)(hai)(hai)決定(ding)把他們(men)(men)(men)帶(dai)在(zai)身邊(bian)，讓他們(men)(men)(men)一起去感(gan)受音(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)能夠帶(dai)給人心(xin)的(de)(de)(de)(de)力量。此后，在(zai)冼(xian)(xian)星(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)海(hai)(hai)(hai)引導孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)們(men)(men)(men)認識音(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)是重要(yao)的(de)(de)(de)(de)心(xin)靈(ling)(ling)武器(qi)，并(bing)(bing)鼓(gu)勵(li)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)們(men)(men)(men)運(yun)用音(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)來(lai)(lai)戰勝(sheng)恐懼(ju)、戰勝(sheng)偏執的(de)(de)(de)(de)過程中，冼(xian)(xian)星(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)海(hai)(hai)(hai)和孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)心(xin)靈(ling)(ling)也(ye)不(bu)(bu)斷(duan)共振，他們(men)(men)(men)共同地成長著(zhu)：冼(xian)(xian)星(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)海(hai)(hai)(hai)在(zai)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)們(men)(men)(men)身上(shang)(shang)更深地體(ti)會到(dao)了(le)(le)祖(zu)國(guo)(guo)各(ge)地的(de)(de)(de)(de)民(min)(min)風民(min)(min)情，并(bing)(bing)逐漸找到(dao)了(le)(le)表(biao)現、融匯自己中西合璧創(chuang)作理(li)念的(de)(de)(de)(de)外(wai)化(hua)形(xing)式，他懷著(zhu)對(dui)祖(zu)國(guo)(guo)、對(dui)民(min)(min)眾的(de)(de)(de)(de)深情，創(chuang)作出了(le)(le)鼓(gu)舞(wu)人心(xin)、影響深遠的(de)(de)(de)(de)《黃(huang)河大(da)合唱》，成長為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)人民(min)(min)音(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)家(jia)(jia)；孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)們(men)(men)(men)則(ze)在(zai)冼(xian)(xian)星(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)海(hai)(hai)(hai)的(de)(de)(de)(de)音(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)教育和陶(tao)冶(ye)中、在(zai)對(dui)“音(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)也(ye)可以成為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)武器(qi)”的(de)(de)(de)(de)認知過程中，被感(gan)染(ran)、被推(tui)動著(zhu)心(xin)靈(ling)(ling)的(de)(de)(de)(de)成長，他們(men)(men)(men)因(yin)為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)與冼(xian)(xian)星(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)海(hai)(hai)(hai)的(de)(de)(de)(de)相遇而改變(bian)，逐漸領(ling)悟并(bing)(bing)決心(xin)讓自身在(zai)不(bu)(bu)斷(duan)的(de)(de)(de)(de)蛻變(bian)中成長為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)更好的(de)(de)(de)(de)人，決心(xin)為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)家(jia)(jia)、為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)國(guo)(guo)做出更多更大(da)的(de)(de)(de)(de)貢獻(xian)。

演出單(dan)位(wei)：西安(an)兒童藝術劇(ju)院有限(xian)責任公司(si)