蘇州互動音樂秀《我是演奏(zou)家(jia)》演出信息

趣味情景互動音樂秀

《我是演奏家》

物盡其用，樂有不同

讓生活物(wu)品變成手中樂器！

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首先! 開心地打擊搖擺吧！ 

大家應該都知(zhi)道，看(kan)著(zhu)樂(le)(le)(le)(le)譜(pu)，演奏著(zhu)樂(le)(le)(le)(le)器，聆(ling)聽著(zhu)音(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)，這所有與音(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)相關的(de)(de)行動，都能幫助孩子們的(de)(de)情(qing)感養成和頭腦發(fa)育從小(xiao)朋友的(de)(de)視(shi)覺里所看(kan)到的(de)(de)樂(le)(le)(le)(le)譜(pu)，就(jiu)像是外星語一樣復雜(za)，而孩子們站在樂(le)(le)(le)(le)器面(mian)前都會變得緊(jin)張，難道就(jiu)沒有可(ke)以讓小(xiao)朋友們有趣(qu)地走近(jin)音(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)的(de)(de)方法了嗎?

我(wo)是演奏(zou)者(zhe)是通過打擊樂來(lai)讓小朋友(you)更輕易接(jie)近音(yin)樂，并且(qie)能夠(gou)緩(huan)解孩子們學習壓力，讓孩子們能開(kai)心玩(wan)樂的參與型兒童音(yin)樂劇 。

《我是(shi)演奏者》用(yong)所有(you)音(yin)樂的(de)(de)本源—打擊樂為(wei)主題，再(zai)通過有(you)趣的(de)(de)小插曲讓孩(hai)子們更輕易地接近音(yin)樂，在表演的(de)(de)過程中，穿插著許多能(neng)讓觀(guan)眾共同參(can)與的(de)(de)打擊樂體(ti)驗(yan)活動，是(shi)一部(bu)能(neng)讓你盡(jin)興(xing)敲打，盡(jin)情享受(shou)的(de)(de)參(can)與型音(yin)樂劇。

【劇情介紹】

撐著(zhu)拐杖的(de)(de)(de)老(lao)爺(ye)爺(ye)，憨厚的(de)(de)(de)老(lao)爸，精明的(de)(de)(de)老(lao)媽，耍脾氣的(de)(de)(de)女兒(er)和調皮(pi)的(de)(de)(de)兒(er)子(zi)，為(wei)了獲(huo)得表演大獎“全(quan)家旅行”開始了艱難的(de)(de)(de)準備，在(zai)家里(li)開始了瘋狂的(de)(de)(de)音(yin)樂創作(zuo)。從房間(jian)到(dao)客廳(ting)，從廚房到(dao)花(hua)園(yuan)，當節奏響起，這個瘋狂的(de)(de)(de)創作(zuo)就停止不(bu)住(zhu)！太(tai)有趣了！他們到(dao)底(di)能給舞臺帶來多(duo)大的(de)(de)(de)驚喜(xi)呢(ni)？

【演出亮點】

更多劇情的打擊樂

場景互(hu)動，所有故(gu)事和互(hu)動都發(fa)生在小朋友熟悉(xi)的(de)(de)(de)(de)生活場景中(zhong)(zhong)，代入感(gan)強。通(tong)過(guo)(guo)舞臺劇的(de)(de)(de)(de)編排形式，讓孩(hai)子們融(rong)入到(dao)劇情當(dang)中(zhong)(zhong)，和主角一(yi)(yi)同遇(yu)到(dao)困(kun)難(nan)，解決問題(ti)(ti)，共同面對共同創作(zuo)，一(yi)(yi)起(qi)獲得喜悅與知識。性格迥異(yi)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)家(jia)人為了(le)解決問題(ti)(ti)八仙過(guo)(guo)海(hai)各施其(qi)職，為了(le)創作(zuo)出有趣的(de)(de)(de)(de)音(yin)樂物(wu)盡其(qi)用，一(yi)(yi)切的(de)(de)(de)(de)美好都源于(yu)情感(gan)的(de)(de)(de)(de)羈絆，這是能讓觀眾在美好的(de)(de)(de)(de)音(yin)樂中(zhong)(zhong)擁抱彼此的(de)(de)(de)(de)演出。

更有趣的音樂啟蒙

韻律啟(qi)蒙，以故(gu)事和(he)(he)場景互動為(wei)表演(yan)形(xing)式(shi)，在小朋友不察覺的(de)(de)情況下(xia)對其進行韻律知識的(de)(de)啟(qi)蒙教育。音(yin)(yin)樂(le)原來如此(ci)有趣，孩(hai)子(zi)們(men)從(cong)此(ci)愛上音(yin)(yin)樂(le)，不是課程說教，而是以劇情帶入(ru)的(de)(de)方式(shi)從(cong)困(kun)難中(zhong)獲(huo)得音(yin)(yin)樂(le)的(de)(de)觸感(gan)，每一個物品(pin)都有聲音(yin)(yin)，每一個音(yin)(yin)符都有回響(xiang)，在劇目過程中(zhong)讓孩(hai)子(zi)和(he)(he)家長(chang)無形(xing)中(zhong)獲(huo)得對音(yin)(yin)樂(le)和(he)(he)節奏的(de)(de)認知，用耳朵，用身(shen)體(ti)，用思考，深入(ru)淺(qian)出(chu)的(de)(de)獲(huo)得音(yin)(yin)樂(le)啟(qi)蒙。

更有料的音樂知識

生活創(chuang)意，引導小朋友發現生活場景中的樂(le)(le)(le)(le)器(qi)，只有(you)想(xiang)不(bu)(bu)(bu)到沒有(you)做不(bu)(bu)(bu)到。所有(you)的有(you)趣都源(yuan)于對音(yin)樂(le)(le)(le)(le)和(he)節奏的扎(zha)實(shi)(shi)把(ba)控，專業音(yin)樂(le)(le)(le)(le)總監的精(jing)心策劃讓不(bu)(bu)(bu)但讓你在(zai)劇情中獲得(de)知識，更讓你打(da)開對音(yin)樂(le)(le)(le)(le)的理解和(he)感受。不(bu)(bu)(bu)但從表(biao)演上考究，更從專業的音(yin)樂(le)(le)(le)(le)知識下(xia)手，能表(biao)里如(ru)一的讓觀眾獲得(de)真實(shi)(shi)的干貨，對音(yin)樂(le)(le)(le)(le)和(he)節奏的認識和(he)體驗。