兒童劇《米小(xiao)圈之李白白不(bu)白》長(chang)沙站演(yan)出信息

北貓著(zhu)作《米小圈上學(xue)記》從08年風靡至今(jin)的現象(xiang)級童書，用幽默的筆調道出(chu)小學(xue)生活中啼笑皆非的日(ri)常(chang)，成為孩(hai)子們(men)最(zui)喜歡的校園IP。

7月11日，孩(hai)子們喜(xi)愛又熟(shu)悉(xi)的(de)米(mi)小(xiao)圈要來(lai)(lai)長沙和大家見面啦(la)！兒童(tong)舞(wu)臺劇《米(mi)小(xiao)圈之李白(bai)(bai)白(bai)(bai)不白(bai)(bai)》，米(mi)小(xiao)圈從平面世界里走(zou)出來(lai)(lai)，在舞(wu)臺上和孩(hai)子們近(jin)距(ju)離互動(dong)，趁暑假，家長們帶孩(hai)子來(lai)(lai)看舞(wu)臺上的(de)米(mi)小(xiao)圈吧！

跌宕起伏的劇情內容

作為(wei)舞(wu)臺劇(ju)，米小圈(quan)將(jiang)會帶來什(shen)么故事(shi)呢？

某天放(fang)學(xue)，米小圈(quan)正準(zhun)備與鐵頭和姜(jiang)小牙奔赴足(zu)球場(chang)參加(jia)期待已久的(de)比賽(sai), 卻(que)被(bei)李黎攔下(xia)要求背誦新學(xue)的(de)古詩(shi)，一(yi)向對詩(shi)詞不(bu)來電的(de)米小圏本想溜(liu)之(zhi)大吉, 不(bu)料卻(que)和李黎被(bei)一(yi)個聲音(yin)帯到了一(yi)個神(shen)秘的(de)地(di)方，在那里他們(men)將(jiang)會遇到誰呢？到底發生了什么(me)事，為什么(me)巖后米小圈(quan)竟(jing)然流利(li)的(de)背誦起了唐詩(shi)呢？

不虛此行的觀后收獲

這部(bu)舞(wu)臺劇的意(yi)義不僅在于讓(rang)孩子(zi)們(men)放(fang)飛想(xiang)象、感受活潑詩意(yi)的精彩劇 情，同時在潛(qian)移默化中(zhong)讓(rang)孩子(zi)們(men)領略詩詞的魅力(li)，領悟古人的智慧，在寓教 于樂中(zhong)為(wei)學(xue)習傳統文化播下快樂的種子(zi)，更重要的是讓(rang)孩子(zi)們(men)真(zhen)切的意(yi)識(shi)到 "做(zuo)事須專(zhuan)注"的道理(li)，逬(beng)而在學(xue)習生活中(zhong)加以踐行。

不同凡響的舞臺效果

舞(wu)臺劇(ju)《米(mi)小圏之李(li)白(bai)白(bai)不(bu)白(bai)》劇(ju)目中(zhong)的(de)(de)米(mi)小圈、李(li)黎、鐵頭(tou)等(deng)主(zhu)要(yao)人 物(wu)造型，完美還原了米(mi)小圏系(xi)列(lie)圖書中(zhong)的(de)(de)人物(wu)形象，搭配多(duo)重場景的(de)(de)舞(wu)臺效 果，將故(gu)事的(de)(de)跌宕起伏一(yi)(yi)一(yi)(yi)呈現。原著作家(jia)(jia)北(bei)貓親自監制，精心打磨，由(you)來自國(guo)家(jia)(jia)大劇(ju)院、北(bei)京人藝的(de)(de)藝術家(jia)(jia)們(men)組(zu)成的(de)(de)主(zhu)創 團隊耗(hao)時一(yi)(yi)年，設計了十(shi)數種舞(wu)臺布景搭配方案，力求(qiu)為(wei)家(jia)(jia)長和孩子(zi)們(men)打造 出(chu)一(yi)(yi)場知識與(yu)視(shi)聽(ting)相融合的(de)(de)完美盛宴。

7月(yue)11日，兒童(tong)劇《米小(xiao)圈之李白(bai)白(bai)不(bu)白(bai)》長沙站，開啟一(yi)段只屬于你和(he)孩子(zi)的奇(qi)幻之旅。