魔(mo)幻、 勵(li)志(zhi)、 教(jiao)育類兒童劇(ju)《冰(bing)雪奇緣(yuan)之冰(bing)雪女王》

劇情簡介

在四(si)面環海(hai)、風景(jing)如畫的阿(a)倫黛爾王國，生活著兩位可(ke)愛美麗的小公主，艾莎(sha)和安娜。艾莎(sha)天生具有制造冰(bing)雪的能力(li)，隨著年齡的增(zeng)長，她的能力(li)越來越強，甚至險(xian)些奪走(zou)妹妹的生命。

為(wei)此(ci)國(guo)王(wang)緊(jin)閉宮門，也中斷了(le)兩姐妹的聯系(xi)。艾莎終于到了(le)加冕的年(nian)齡，各國(guo)王(wang)齊來祝賀。 艾莎戰戰兢兢，唯恐被人識(shi)破隱藏了(le)多年(nian)的秘密。

然而(er)(er)當聽說安娜(na)將(jiang)要和初次見面的(de)(de)(de)(de)王子漢斯結婚時(shi)，情緒失控露出了馬腳。在此之后她(ta)逃到山中(zhong)，構(gou)建(jian)了屬于自己的(de)(de)(de)(de)冰雪王國 ，而(er)(er)阿倫黛爾也陷入可怕的(de)(de)(de)(de)寒冷之中(zhong)。妹妹安娜(na)為救國民去找姐(jie)姐(jie)，路遇克里斯托夫，展開一段拯救王國的(de)(de)(de)(de)歷險，最終大家(jia)用愛化解了城堡的(de)(de)(de)(de)冰雪 … …

劇目亮點

傳播正(zheng)能(neng)量：讓孩子(zi)從中(zhong)啟迪，告訴孩子(zi)：真愛的(de)力量能(neng)化解一(yi)切(qie)！掌(zhang)握好自己的(de)能(neng)量，勇(yong)敢面對生活中(zhong)的(de)困(kun)難。

1場孩子和家長(chang)都愿意看(kan)的(de)演出：豐富的(de)藝術元素，再現經典歌(ge)曲《let's it go》融入(ru)各種形(xing)態各異(yi)的(de)人物形(xing)象，角色幽默風趣(qu)，美麗動人，給(gei)觀眾留下深刻印(yin)象。

親子(zi)互動兒童劇《冰(bing)雪奇緣》

硬核的演技、精湛的舞美(mei)

全新打造出一個夢(meng)幻神奇的冰雪世界

故(gu)事要(yao)從安娜公(gong)主的生日禮物(wu)——反(fan)轉時鐘(zhong)說起

     安(an)娜(na)(na)公(gong)主在18歲(sui)生日這一天，得(de)到一個神奇的生日禮(li)物——反(fan)轉時鐘(zhong)。時鐘(zhong)里面的精靈滴答告(gao)訴(su)安(an)娜(na)(na)，它可以用時光(guang)倒流的魔法幫助安(an)娜(na)(na)回到從前。

于(yu)是，安(an)娜(na)讓滴答帶她回到了父母失蹤的(de)(de)那(nei)一(yi)天(tian)。在波濤洶(xiong)涌的(de)(de)大海(hai)上，安(an)娜(na)的(de)(de)父母就在一(yi)艘搖搖欲墜的(de)(de)輪船上，他(ta)們即將(jiang)隨(sui)船沉入海(hai)底。海(hai)邊(bian)的(de)(de)安(an)娜(na)絕望地看(kan)著(zhu)一(yi)切，她無法跨越洶(xiong)涌大海(hai)去往父母身(shen)邊(bian)，隨(sui)后安(an)娜(na)尋求(qiu)姐(jie)姐(jie)冰雪女王的(de)(de)幫助。

冰(bing)雪(xue)女王艾莎(sha)可(ke)以冰(bing)凍一切，唯(wei)獨(du)無法(fa)冰(bing)凍大海(hai)，因(yin)為她(ta)知道是大海(hai)吞噬了父(fu)母(mu)。由(you)于對大海(hai)充(chong)滿著恐(kong)懼(ju)，來(lai)(lai)到海(hai)邊(bian)艾莎(sha)根本施展不出冰(bing)雪(xue)魔法(fa)。后(hou)來(lai)(lai)，在安娜和朋(peng)友們的鼓勵下，艾莎(sha)將(jiang)大海(hai)冰(bing)封，她(ta)們來(lai)(lai)到了父(fu)母(mu)身邊(bian)。

可(ke)是父(fu)母告訴她(ta)們，就算時光(guang)可(ke)以(yi)倒流，也沒(mei)人能(neng)改變歷史。姐(jie)妹兩人與(yu)父(fu)母傾訴了思念和愛，強忍著(zhu)內心的(de)不舍(she)準備回到現(xian)在。可(ke)她(ta)們不知道(dao)的(de)是，家(jia)中(zhong)的(de)反轉(zhuan)時鐘(zhong)已經(jing)被人盜走了，姐(jie)妹二人將永(yong)遠被困(kun)在過(guo)去。

反轉(zhuan)時鐘究(jiu)竟落(luo)到何人(ren)之(zhi)手？艾莎和安娜能安全(quan)地回(hui)到現在嗎？

一(yi)段(duan)好(hao)故事隱藏的意義

每(mei)一個今(jin)天，都是我(wo)們(men)曾經幻想過的(de)未來。最重要的(de)不是時(shi)間能否倒流，而是眼下的(de)時(shi)光如何流。孩子們(men)，請珍惜時(shi)間，珍惜家人(ren)吧！

亮點介紹1

黑色雪人·全國唯一

白(bai)色的雪人(ren)千篇(pian)一律，有趣的雪人(ren)黑咕隆(long)咚~

讓雪人曬黑，只是(shi)搞(gao)笑的(de)第一(yi)步(bu)，第二步(bu)是(shi)讓黑雪人用起遮(zhe)陽傘！畢竟在童(tong)話世界中，白眼(yan)球和門牙也是(shi)有可能被曬黑的(de)嘛(ma)！冰雪女王的(de)限量(liang)版(ban)定制遮(zhe)陽傘了解一(yi)下(xia)？

亮點介紹2

特制雙頭偶·獨家呈(cheng)現(xian)。

磚家們說(shuo)大(da)頭娃(wa)(wa)娃(wa)(wa)顯得低(di)端，雙頭娃(wa)(wa)娃(wa)(wa)怎么(me)樣(yang)？！

全新(xin)的(de)(de)劇情中(zhong)，我(wo)們為艾莎(sha)匹(pi)配了(le)一(yi)個強勁(jing)的(de)(de)對(dui)手(shou)——雙頭(tou)人(ren)法師。紅色的(de)(de)頭(tou)說著(zhu)平常的(de)(de)的(de)(de)語言，而藍色的(de)(de)頭(tou)則說著(zhu)邪惡的(de)(de)話，如此扭曲的(de)(de)“壞人(ren)”艾莎(sha)能(neng)招架得(de)住嗎？

亮點介紹3

視覺疲勞可還行？

“冰(bing)雪題材的兒童(tong)劇都不需(xu)要燈光(guang)師，藍色燈開到(dao)底就行了(le)...”

很多(duo)冰(bing)雪(xue)題材的(de)兒童(tong)劇都存在(zai)(zai)這(zhe)個問題——燈光變(bian)換(huan)單調，北藝為(wei)此增加(jia)了(le)擅長噴火的(de)雙頭人角色，在(zai)(zai)冰(bing)與火的(de)對抗中，不僅增加(jia)了(le)正反兩派(pai)的(de)戲劇沖突，也極大地緩解了(le)藍(lan)色疲勞之癥。

亮點介紹4

搖手成海(hai)，拍手成浪！

為了幫助艾莎(sha)戰(zhan)勝大海，連最后幾排的小朋友(you)也(ye)都參與(yu)到“浪花模(mo)仿秀”中來(lai)！

孩(hai)子們(men)(men)(men)是(shi)(shi)天(tian)真的，只要他們(men)(men)(men)相信，就會(hui)全(quan)身心(xin)的投入；孩(hai)子們(men)(men)(men)也(ye)是(shi)(shi)真實(shi)的，一旦(dan)感到無趣，再耐心(xin)的哄勸都無濟(ji)于事。如何(he)調動孩(hai)子們(men)(men)(men)的觀看(kan)熱情，已經成為兒童劇(ju)創作者(zhe)的首要任(ren)務(wu)，至(zhi)于從演出中獲得(de)的教育，只不過是(shi)(shi)在興趣這棵大樹(shu)上開枝散葉而結出的珍(zhen)貴果(guo)實(shi)罷了(le)。

亮點介紹5

冰(bing)雪女(nv)王(wang)也(ye)同(tong)樣需要(yao)努力(li)

艾(ai)莎(sha)：比冰(bing)雪魔(mo)法更(geng)酷(ku)的，是超越(yue)自(zi)己。

孩子們(men)都(dou)知道，超人在高樓大廈之間飛來跳去(qu)，不(bu)是(shi)因為他癡迷跑酷，而是(shi)為了(le)維護和平；冰(bing)雪女王(wang)時而千里(li)冰(bing)封時而雨夾雪，不(bu)是(shi)因為她喜歡冬天，而是(shi)為了(le)保(bao)衛王(wang)國(guo)。其實孩子們(men)不(bu)僅僅羨慕(mu)英雄角色的炫酷技(ji)能，更(geng)崇(chong)拜(bai)他們(men)那顆越(yue)(yue)挫越(yue)(yue)勇的人格魅力。這(zhe)正(zheng)是(shi)兒(er)童劇創(chuang)作的核心觀(guan)念，我們(men)不(bu)需要用故(gu)事刻意教會孩子新理(li)念，而是(shi)要默默地(di)告訴孩子，你喜歡的東西是(shi)對(dui)的！

亮點介紹6

女(nv)王的高光時刻，是走下“神壇”后。

照亮(liang)孩子們內心的不(bu)是偶(ou)像光芒，而是自己(ji)內心的希望之火！

在劇情步入情感高(gao)潮的(de)時(shi)刻(ke)，臺(tai)上(shang)臺(tai)下的(de)共鳴達到(dao)頂峰。艾莎和(he)安娜隨即走進觀眾席(xi)中央，孩(hai)子們激動(dong)(dong)萬分，但(dan)是(shi)她們激動(dong)(dong)的(de)并不是(shi)與公主零距離，而是(shi)因為(wei)看(kan)到(dao)了故事中那(nei)個更好的(de)自己。此(ci)時(shi)此(ci)刻(ke)的(de)握手(shou)與道別，絕非是(shi)粉絲與偶像的(de)親(qin)密接觸，而是(shi)孩(hai)子們在與堅強(qiang)和(he)勇敢擊掌(zhang)，是(shi)孩(hai)子們在向幸福和(he)希(xi)望說：“你好，我(wo)知道怎么(me)做了！”

亮點介紹7

最美的故(gu)事發生(sheng)在舞臺之外

稚嫩的手(shou)掌也可(ke)以托起女王的尊嚴。

再高超的(de)(de)(de)(de)(de)表演技巧(qiao)，也(ye)不(bu)如生活(huo)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)真情實(shi)感；再巧(qiao)妙的(de)(de)(de)(de)(de)劇本(ben)設計，也(ye)比(bi)不(bu)上(shang)生活(huo)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)神來之(zhi)筆；再高級的(de)(de)(de)(de)(de)寓教(jiao)(jiao)于樂，也(ye)沒有父(fu)母(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)身體力行影響深刻。小女孩的(de)(de)(de)(de)(de)暖心之(zhi)舉，一定離(li)不(bu)開(kai)父(fu)母(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)言傳(chuan)身教(jiao)(jiao)，跟家教(jiao)(jiao)比(bi)起來，兒(er)童(tong)劇的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育功能實(shi)在是(shi)微(wei)乎其微(wei)。北藝兒(er)童(tong)劇團(tuan)將(jiang)會繼續(xu)秉承“先有意思再有意義”的(de)(de)(de)(de)(de)創作理念，為(wei)孩子們制作出(chu)更多兒(er)童(tong)舞臺劇，為(wei)孩子們的(de)(de)(de)(de)(de)童(tong)年留下一些嘴角向上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)溫暖回憶！