每個孩(hai)子都(dou)能從大(da)衛的(de)身上找到調皮搗蛋的(de)影(ying)子;

每個媽(ma)媽(ma)也能夠(gou)從大衛媽(ma)媽(ma)苛刻指責(ze)中尋找(zhao)到自(zi)己的(de)初心(xin)。

每個孩子(zi)的(de)(de)童年都(dou)需要(yao)在快樂的(de)(de)時光度過，每一個孩子(zi)的(de)(de)成(cheng)長都(dou)需要(yao)經(jing)歷一段(duan)很長的(de)(de)階段(duan)，而媽媽身上的(de)(de)擔子(zi)則會越來越重，而與孩子(zi)產生(sheng)一系列的(de)(de)問題也會隨之爆發。
 

最常見的(de)溝通問題，幾乎是每個中國(guo)家庭都要(yao)面臨(lin)的(de)問題，不好意(yi)思(si)說出口，感(gan)覺對方不理解自己，只會一味(wei)說教，不會鼓勵的(de)教育(yu)形式(shi)，已經令父(fu)母(mu)和孩子(zi)之(zhi)間產生了(le)一道巨(ju)長的(de)鴻(hong)溝。

畢竟(jing)孩子(zi)是(shi)上天陪伴(ban)我們的小天使(shi)，孩子(zi)的調皮任性和(he)好玩是(shi)天性，充滿好奇(qi)心和(he)富有(you)想象力是(shi)孩子(zi)從另外角度看世界的方(fang)法。而(er)每(mei)對父母需要做的就是(shi)仔細聆聽，認真引導。
 

而在孩子成長過(guo)程中，似乎每對父母都有束(shu)手無策的時候，大衛(wei)的媽(ma)媽(ma)也(ye)不(bu)例外。

大衛和露娜這對(dui)兄(xiong)妹是(shi)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)心(xin)中(zhong)的(de)寶貝孩(hai)子(zi)，即使格外的(de)寵(chong)愛，但還是(shi)有令人煩心(xin)的(de)事(shi)情發生，大衛的(de)調皮搗蛋卻(que)是(shi)一點(dian)都不讓(rang)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)省心(xin)，老是(shi)闖禍被媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)責怪。

當不服氣的大衛(wei)帶著妹(mei)(mei)妹(mei)(mei)露(lu)娜離家(jia)出走時，在路上碰(peng)見了(le)天使裝(zhuang)扮的威廉(lian)(lian)，并且(qie)威廉(lian)(lian)帶他來(lai)到(dao)新(xin)(xin)的媽(ma)媽(ma)家(jia)里，新(xin)(xin)媽(ma)媽(ma)對他很好，但是卻(que)讓大衛(wei)覺得少了(le)一份媽(ma)媽(ma)的責任。

恍(huang)然大(da)悟的(de)大(da)衛(wei)帶著露娜(na)一(yi)起(qi)(qi)回(hui)到了(le)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)身邊，在(zai)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)通過天(tian)使威廉的(de)交流(liu)之后，也(ye)發現了(le)自己的(de)錯誤，并懂得了(le)該如何和(he)孩子(zi)正確的(de)相處，讓孩子(zi)自由發展(zhan)，不(bu)限制，不(bu)束縛，最(zui)終媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)和(he)大(da)衛(wei)互相理解，開心的(de)生(sheng)活在(zai)一(yi)起(qi)(qi)。
 

大(da)衛是調皮搗蛋的代言人，每(mei)個(ge)孩子在做什么事(shi)情最快樂時，只(zhi)有他們自(zi)己知道(dao)!比如大(da)衛喜(xi)歡在洗澡(zao)時玩水(shui)把浴室變成河，頭戴鐵鍋敲得(de)叮(ding)當響…，是不是你身(shen)邊的寶貝也喜(xi)歡這樣(yang)做，難道(dao)還有更(geng)不可(ke)思議的?

首(shou)部根據風靡全球的美國凱迪克(ke)大(da)(da)獎《大(da)(da)衛》系列繪本改(gai)編的兒童劇《大(da)(da)衛，不可(ke)以》就(jiu)要來了!

這(zhe)部劇(ju)不僅會(hui)為你帶來歡樂，各種歡笑(xiao)聲充斥在劇(ju)場中，而痛點以及(ji)淚點也會(hui)來的猝不及(ji)防。

看過這部(bu)劇(ju)的媽媽，幾乎都(dou)能從(cong)里(li)面找到(dao)(dao)共鳴(ming)，孩(hai)子(zi)(zi)的無理取(qu)鬧，孩(hai)子(zi)(zi)的生(sheng)活細(xi)節，孩(hai)子(zi)(zi)的情商，孩(hai)子(zi)(zi)的教育方式，都(dou)需要父母尋(xun)找到(dao)(dao)最(zui)佳的方式。而親子(zi)(zi)關系(xi)，也需要被訴說，變成理解(jie)，再從(cong)理解(jie)，變成支持。
 

每(mei)對父母都(dou)希望孩(hai)(hai)子(zi)(zi)按(an)照自己的(de)意愿來(lai)建(jian)立自己的(de)規(gui)章制度，但往往都(dou)忽視了(le)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)本身的(de)想(xiang)法(fa)，在每(mei)一次飽含(han)儀式(shi)教育的(de)背后(hou)，在和孩(hai)(hai)子(zi)(zi)含(han)辛茹苦(ku)的(de)訴說時，都(dou)應該詢(xun)問(wen)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)建(jian)議，也許相(xiang)互溝通(tong)，才是父母和孩(hai)(hai)子(zi)(zi)之間(jian)相(xiang)處的(de)最佳方式(shi)。

歡(huan)樂有(you)趣(qu)的(de)劇情(qing)(qing)，多元化的(de)故事情(qing)(qing)節，其中的(de)深(shen)意耐(nai)人尋味。互動親子劇《大衛，不可(ke)以》可(ke)以幫助孩(hai)子樹(shu)立正確(que)的(de)行為(wei)價值觀，富含教育意義的(de)的(de)兒童劇，能夠更好(hao)的(de)讓孩(hai)子理解和認同(tong)。
 

2020-01-12，在津灣大(da)劇院等你一起參與(yu)到大(da)衛的故事中(zhong)。